Bildergeschichte
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Friedenspädagogik

Vertiefung: Arbeit mit Bildergeschichten

Bilder animieren dazu, eigene Konfliktgeschichten zu erzählen. Dabei werden Situationen interpretiert und mögliche Handlungsweisen formuliert. Solche Bildergeschichten dienen zur Auseinandersetzung mit Problem- und Konfliktsituationen und können unterschiedliche Sichtweisen, Interpretationen von Situationen und Handlungsalternativen verdeutlichen.

Vorgehensweise

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Lassen Sie zu den Bildern kurze Texte und Überschriften in Einzel- oder Partnerarbeit formulieren.

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Die Ergebnisse werden in der Klasse vorgestellt.

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Die vorgestellten Geschichten werden als Galerie an die Wand gehängt und auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede hin untersucht.

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Die dargestellten Lösungsansätze werden benannt und festgehalten.

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Die Geschichten können “befragt” werden.

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Die Schlüsselszenen können als Rollenspiel nachgespielt werden.
 

Fragen an die Bildergeschichten

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Worum geht es in der Bildergeschichte?

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Welche Motive haben die Personen vermutlich für ihr Handeln?

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Was ist für die Reaktion in Konfliktsituationen wichtig?

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Woran sollte (kann) man sich orientieren?

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Was sollte das Ziel des Handelns sein?

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Gibt es richtige und falsche Verhaltensweisen? Woran erkennt man sie? Was ist der Maßstab hierfür?

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Welche Rolle spielen die Anderen?

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Kennen Sie ähnliche Situationen?

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Wie würde ich als reale Person in einer solchen Situation handeln?
 

Bildergeschichte 1

Titel der Geschichte: ______________________________________________
 


[© G. Gugel, ift]

 
 

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[© G. Gugel, ift]

 
 

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[© G. Gugel, ift]

 
 

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[© G. Gugel, ift]

 
 

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Bildergeschichte 2

Titel der Geschichte: ______________________________________________
 


[© G. Gugel, ift]

 
 

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[© G. Gugel, ift]

 
 

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[© G. Gugel, ift]
 

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[Autor: Günther Gugel, Institut für Friedenspädagogik Tübingen; Redaktion: Ragnar Müller]

[Seitenanfang]

 

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