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Sachbereich |
Didaktische
Perspektive |
Thema |
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Arbeitslosigkeit |
Schülerinnen
und Schüler sollen die Ursachen von Arbeitslosigkeit analysieren, die
Auswirkungen auf die Betroffenen kennenlernen sowie ihre ökonomischen,
sozialen und politischen Folgen überprüfen. |
Keine
Arbeit - keine Zukunft? |
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Arbeitslosigkeit |
Schülerinnen
und Schüler sollen die rechtlichen Grundlagen des Sozialstaates kennen,
sich die wesentlichen Elemente des Systems der sozialen Sicherung
erarbeiten und überprüfen, welche Bedeutung sie für Arbeitslose
besitzen. |
Fällt
der Arbeitslose in eine soziale Hängematte? |
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Wahlen |
Die
Schülerinnen und Schüler sollen prüfen, wie wirksam die Beteiligung
an Wahlen im politischen Willensbildungsprozess ist. |
Lohnt
es sich zu wählen? |
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Globalisierung |
Die
Schülerinnen und Schüler sollen sich mit dem Verhältnis von
Wirtschaft und Politik auseinandersetzen und bewerten, inwiefern es
durch den Prozess der Globalisierung zu Veränderungen gekommen ist. |
Globale
Konzerne - die neuen Herren der Welt? |
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Globalisierung |
Die
Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Ursachen, die zu
Globalisierung führen, und setzen sich mit der zugrundeliegenden
Ideologie des Neoliberalismus auseinander. |
Globalisierung
- eine neoliberale Verschwörung? |
