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Es versteht sich von selbst, dass der erste Schritt bei der
Vorbereitung des Politikunterrichts immer die möglichst weitgehende
Einarbeitung in den Sachbereich darstellt. Damit werden die Grundlagen
geschaffen, von denen der Erfolg des Unterrichts abhängt. Dieser
Grundkurs 2 will Hilfestellungen geben, wie man sich systematisch in
einen komplexen politischen Themenbereich einarbeiten kann.
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Dabei ist der Politikbegriff
hilfreich, wie er im Rahmen dieses Themenkomplexes vorgestellt wurde (... zum
Abschnitt Politikbegriff). Entlang der drei Dimensionen von Politik -
polity, politics und policy - lassen sich Schlüsselfragen formulieren, die bei
der Einarbeitung in einen Themenbereich als "Checkliste" dienen und
das in Büchern, Zeitschriften oder im Internet Gelesene auch gleich
strukturieren helfen können.
Checkliste für die
Einarbeitung in einen Sachbereich entlang der drei Politikdimensionen:
Politikdimension |
Schlüsselfragen |
polity
(institutionelle Dimension)
Politischer Handlungsrahmen |
Welche
Verfassungsartikel werden berührt?
Welche zentralen Verfassungsprinzipien müssen berücksichtigt werden?
Welche Gesetze und Rechtsnormen spielen eine Rolle?
Welche Institutionen sind mit welchen Kompetenzen am
Entscheidungsprozess beteiligt?
Welche internationalen Abkommen, Regelungen und Verpflichtungen
bestimmen den Handlungsrahmen? |
policy
(inhaltliche Dimension) |
Um
welches politische Problem geht es?
Welche Ziele sollen erreicht werden?
Welche Lösungsvorschläge werden diskutiert?
Zu welchen Ergebnissen hat die Politik geführt?
Wie werden die Ergebnisse bewertet? |
politics
(prozessuale Dimension)
Politischer Willensbildungs- und Entscheidungsprozess |
Wer
ist beteiligt und/oder betroffen?
Welche Chancen zur Partizipation gibt es und welche werden genutzt?
Wie verlaufen die Konfliktlinien?
Welche Machtstrukturen lassen sich feststellen und was beeinflusst sie?
Welche Interessen sind vorhanden, wie werden sie vermittelt und
durchgesetzt?
Wie werden Mehrheiten gefunden und wie wird Zustimmung gesucht? |
[leicht verändert nach: Politikdidaktik
kurzgefasst. Planungsfragen für den Politikunterricht, hrsg. v. Bundeszentrale für
poltitische Bildung, Schriftenreihe Band 326, Bonn 1994, S. 31-32]
[Autor: Ragnar Müller]
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