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Inhaltsverzeichnis


Themen des Online-Lehrbuchs Web 2.0:

Einleitung

Was ist das Web 2.0?

Lernen 2.0

Politik 2.0

Wirtschaft 2.0

Gesellschaft 2.0

 


Web 2.0

Seit 1927 kürt das Time Magazine jedes Jahr im Dezember die "Person des Jahres". 1927 beispielsweise wurde Charles Lindbergh diese Ehre zuteil, 1952 der frisch gebackenen englischen Königin Elisabeth II. und 1998 dem damaligen Präsidenten der USA, Bill Clinton.

Jedes Jahr wird mit Spannung erwartet, wer diese Auszeichnung erhält. Und am 16. Dezember 2006 ist dem Time Magazine ein Coup gelungen, der weltweit für Aufsehen gesorgt hat. Person des Jahres 2006 war nämlich

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Sie, ich - wir alle wurden zur Person des Jahres gekürt. Wie wurde diese überraschende Wahl begründet? Das folgende Zitat aus dem Time Magazine gibt die wichtigsten Passagen aus der Begründung (in unserer relativ freien Übersetzung) wieder und verschafft uns einen ersten Eindruck davon, was mit Web 2.0 gemeint ist:




 







Laudatio des Time Magazine


"Wenn Sie sich das Jahr 2006 ansehen, dann sehen Sie die Geschichte einer Gemeinschaft und einer Zusammenarbeit in einem Umfang wie nie zuvor. Es ist die Geschichte der gigantischen Enzyklopädie Wikipedia, des Millionen Menschen umfassenden Netzwerks YouTube oder der Online-Metropole MySpace.

Das Instrument, das das möglich gemacht hat, ist das World Wide Web. Nicht das alte von vor 15 Jahren. Das neue Web ist eine völlig andere Sache. Es ist ein Instrument, das die kleinen Beiträge von vielen Millionen Menschen zusammenbringt und ihnen Bedeutung verleiht.

In Silicon Valley nennen Sie das Web 2.0, als ob es sich um die neue Version einer älteren Software handeln würde. Aber es ist sehr, sehr viel mehr; es ist eine Revolution.



Web 2.0 als "Revolution"



















 

Bereits 1999, in der Steinzeit des Internet, haben die Verfasser des legendären und visionären "Cluetrain Manifesto" die wesentlichen Änderungen beschrieben, die nun erst das Web 2.0 Wirklichkeit werden lässt:

"Then the Web crept into our offices under false pretenses. We thought first it was a library of information. Then we thought it was a publishing medium. Then we thought it was a toy or a dangerous distraction. But in fact it is a conversation of a new type..."

[David Weinberger]

Zum 10-jährigen Jubiläum des "Cluetrain Manifesto" ist eine erweiterte Version des Original-Buches erschienen:



Literaturempfehlungen zum Thema Web 2.0 finden Sie hier...


Aber wer sind die Leute, die diese Beiträge leisten?; die sich nach einem langen Arbeitstag hinsetzen, an Wikipedia mitarbeiten, Blogbeiträge schreiben, sich als Journalisten betätigen und über Ereignisse aus Ihrem direkten Umfeld berichten, die sich als wichtige Ergänzung zum professionellen Journalismus erweisen. Wer bringt so viel Zeit, Energie und Leidenschaft auf?

Die Antwort ist – Sie! Und dafür, dass Sie die Funktion eines globalen Massenmediums übernommen haben, dafür, dass Sie umsonst arbeiten und doch die Profis auf deren eigenem Feld schlagen, dafür hat Sie Time Magazine zur Person des Jahres gekürt."

Wir können festhalten: Laut Time Magazine ist das Web 2.0 eine völlig neue Sache. Es bringt die Beiträge von Millionen Menschen zusammen und verleiht ihnen Bedeutung. Laut Time Magazine ist das eine Revolution! Grund genug für uns, dem Thema Web 2.0 (oder Social Web bzw. Social Media) neben Themen wie Globalisierung, Nachhaltigkeit oder europäischer Integration ein eigenes Online-Lehrbuch zu widmen.


Anlage und Gliederung

Mit dem Web 2.0 stehen zum ersten Mal in der Geschichte Werkzeuge zur Verfügung, um im globalen Maßstab zusammenarbeiten und kollektive Intelligenz nutzen zu können. Die Frage, welche Auswirkungen das auf unsere Gesellschaft, auf Politik und Wirtschaft, auf Lehren und Lernen hat, steht im Mittelpunkt des Online-Lehrbuchs.

Es versteht sich angesichts der dynamischen Entwicklung von selbst, dass wir dabei nur eine vorläufige Bestandsaufnahme leisten können. Die verstreuten Debatten hierzu sind bislang undurchsichtig, grundlegende Kategorien noch unscharf, und nach wie vor dominieren technische Perspektiven. Demgegenüber versuchen wir, eine sozialwissenschaftliche Perspektive einzubringen.

Sehr wichtig ist auch, praktische Fähigkeiten im Umgang mit Web 2.0-Instrumenten zu vermitteln. Das gilt für praktisch alle Zielgruppen: Schüler, Studentinnen, Lehrerinnen, Dozenten, NGO- oder Verwaltungs-Mitarbeiter, Ärzte oder Professoren. Dieser Aufgabe widmen wir uns seit einigen Jahren mit Schulungen und Seminaren (mehr).

 

 

 

Person des Jahres 2010

 

Im Dezember 2010 legte das Time Magazine nach: Zur Person des Jahres wurde der 26-jährige Facebook-Gründer Mark Zuckerberg ernannt:

"For connecting more than half a billion people and mapping the social relations among them, for creating a new system of exchanging information and for changing how we live our lives, Mark Elliot Zuckerberg is TIME's 2010 Person of the Year."

(siehe Soziale Netzwerke im Abschnitt Gesellschaft 2.0)

[Foto: Raphaël Labbé, Wikimedia, Creative Commons]

 

 

Darüber hinaus haben wir (in deutscher Sprache) Tutorials entwickelt, die kostenlos zur Verfügung stehen, wie z.B. den Online-Kurs "Internetrecherche und Wissensmanagement für Hochschulen", oder die kostenpflichtig sind, wie z.B. das Unterrichtspaket "Web 2.0 in der Schule". Unser Blog Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert widmet sich den Themen "PC, Internet und Web 2.0 in Forschung und Lehre, Schule und Hochschule".

Im vorliegenden Online-Lehrbuch bleibt diese Tutorial-Dimension ausgespart. Wir möchten vielmehr Schneisen ins Dickicht der Diskussionen um das Soziale Web schlagen, denn diese Diskussionen betreffen alle Lebensbereiche und sind unserer Überzeugung nach von entscheidender Bedeutung für die Frage, wie wir in Zukunft zusammenleben werden.

Was ist das Web 2.0? Dieser Abschnitt umfasst einige Definitionen von Web 2.0 und nimmt den Übergang vom Web 1.0 (Lese-Web) zum Web 2.0 (Lese-/Schreibe-Web bzw. Mitmach-Web) in den Blick. Ein Unterabschnitt ist den Elementen des Web 2.0 (Blogs, Wikis, Social Bookmarking, Soziale Netzwerke wie Facebook, Media Sharing wie YouTube etc.) gewidmet. Ein weiterer Unterabschnitt befasst sich mit Tagging, einer Grundfunktion im Web 2.0, die über die verschiedenen Anwendungen hinweg bedeutsam ist ...mehr

Lernen 2.0: In diesem Abschnitt des Online-Lehrbuchs geht es um die Frage, welche Auswirkungen auf Lehren und Lernen mit dem Web 2.0 verbunden sind. Dabei wird aufgezeigt, dass durch das Web (2.0) zwar alte Lernhindernisse wie die Verfügbarkeit von Wissen oder die geografische Distanz überwunden wurden. Das Bildungssystem muss sich aber auf neue Schlüsselqualifikationen wie web literacy einstellen, um das Potenzial auch ausschöpfen zu können. Kollaboratives Lernen wird im Rahmen einer neuen Lernkultur an Bedeutung gewinnen. Der ausführliche Unterabschnitt Wikipedia verstehen befasst sich mit der faszinierenden, aber auch umstrittenen Online-Enzyklopädie, die wie kaum ein anderes Projekt als Sinnbild für die Möglichkeiten des Web 2.0 steht ...mehr

Politik 2.0: Besonders für das Thema dieses Abschnitts - die politischen Auswirkungen des Web 2.0 - gilt, dass die Debatte gerade erst dabei ist zu beginnen. Die Politikwissenschaft tut sich noch erkennbar schwer, weswegen technische Perspektiven dominieren, denen die politikwissenschaftliche Tiefe fehlt. Ausgehend vom Modell des politischen Systems und dem zugehörigen Politikbegriff versuchen wir, Ansatzpunkte einer systematischen Herangehensweise an Politik 2.0 und Regieren 2.0 aufzuzeigen ...mehr

Wirtschaft 2.0: Im Wirtschaftssystem findet ein Paradigmenwechsel statt. Das behaupten zumindest die Autoren des einflussreichen Buches "Wikinomics. How Mass Collaboration Changes Everything". Wir stellen die Kernthesen von Wikinomics vor, die viele Berührungspunkte mit Politik und politischer Bildung aufweisen. Dabei stoßen wir auf Altbekanntes wie die Lego-Bausteine, lernen aber auch neue Konzepte wie peer production oder ideagoras kennen ...mehr

Gesellschaft 2.0: Dass sich unsere Gesellschaften durch das Web 2.0, durch die neuen Möglichkeiten der Vernetzung, Kommunikation und Kooperation verändern, ist unumstritten. Angesichts der dynamischen Entwicklung ist es aber zu früh für endgültige Bewertungen. Wir widmen uns vier Themen, die derzeit im Mittelpunkt der Debatten stehen: Je ein Unterabschnitt befasst sich mit den Gefahren des Web 2.0, mit der Diskussion um die Weisheit der Vielen, mit den Digital Natives sowie mit dem Thema, das ganz oben auf der Agenda steht, den Sozialen Netzwerken ...mehr

Wie bei allen Themenkomplexen auf D@dalos finden Sie zur Orientierung auf einer gesonderten Seite ein Inhaltsverzeichnis mit direkten Links zu allen Seiten des Online-Lehrbuchs. Außerdem haben wir Literaturempfehlungen zum Thema Web 2.0 für Sie zusammengestellt ...mehr


[Autoren: Dr. Ragnar Müller / Prof. Dr. Wolfgang Schumann]

 

 

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